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全市中小学校党组织意识形态教育工作要求

发布时间:2020-11-05 04:14:45 作者:新秘网 浏览数:49
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【内容摘要】 习近平总书记强调“意识形态工作是党的一项极端重要的工作”,“必须把意识形态工作的领导权、管理权、话语权牢牢掌握在手中,任何时候都不能旁落,否则就要犯无可挽回的历史性错误”,一、要夯实道德与法治课教师意识形态教育的思想基础,道德与法治课,我们学校主要是班主任,大家是党的理论、路线、方针、政策的重要宣讲者,是中小学生健康成长的指导者和引路人,提高中小学道德与法治课教师社会主义意识形态教育素质和能力,必须抓好三个方面,二、要明确要求其他各学科教师必须把意识形态教育融入课程教学,除道德与法治课之外,其他各门各类课程教师都要深入挖掘每门课程所蕴含的思想政治教育资源,并在课堂上结合每门课程具体内容,从不同学科、不同专业角度,发挥好各门课程的育人功能,三、要建立健全意识形态教育工作管理考核制度,1.健全完善从教师——班主任——校长的责任网格管理制度。

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习近平总书记强调“意识形态工作是党的一项极端重要的工作”,“必须把意识形态工作的领导权、管理权、话语权牢牢掌握在手中,任何时候都不能旁落,否则就要犯无可挽回的历史性错误”。中小学校是意识形态教育工作的重要阵地。在新时代,中小学校教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命,肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任,是做好青少年学生社会主义意识形态教育的关键力量。  

一、要夯实道德与法治课教师意识形态教育的思想基础

道德与法治课,我们学校主要是班主任,大家是党的理论、路线、方针、政策的重要宣讲者,是中小学生健康成长的指导者和引路人,提高中小学道德与法治课教师社会主义意识形态教育素质和能力,必须抓好三个方面:一是提升马克思主义理论素养。二是提升推进“三进”工作能力(“习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进师生头脑”)。三是提升培训实效。

二、要明确要求其他各学科教师必须把意识形态教育融入课程教学

除道德与法治课之外,其他各门各类课程教师都要深入挖掘每门课程所蕴含的思想政治教育资源,并在课堂上结合每门课程具体内容,从不同学科、不同专业角度,发挥好各门课程的育人功能。一是要牢固树立“课程思政”理念。我们的中小学是党领导下的中小学,必须坚持以马克思主义为指导,为人民服务,为中国共产党治国理政服务,为巩固和发展中国特色社会主义制度服务,为改革开放和社会主义现代化建设服务,把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准。二是要准确把握“课程思政”内容。教师要在课堂教学中把做人做事的基本道理、把社会主义核心价值观的要求、把实现民族复兴的理想和责任有机融入各类课程教学,构建“全课程育人”体系。三是要创新“课程思政”方法。教师搞“课程思政”建设,重点是要实现思想政治教育元素的有机融入和润物无声,提升课程价值教育的感染力和实效性。

三、要建立健全意识形态教育工作管理考核制度

1.健全完善从教师——班主任——校长的责任网格管理制度。

2.通过定期举办主题班队团会、国旗下讲话、征文比赛、演讲比赛、红歌比赛、参观瞻仰烈士陵园、红色教育基地等形式,加强思想政治的引导和教育。

3.党员干部要严格执行《关于规范党员干部网络行为的意见》,发挥模范带头作用,走好网上群众路线,规范网络行为,促进形成健康向上、风清气正的网络环境。

4.加强政治学习、教育教学中的教育管理和引导,严禁教师在课堂上发表不当言论,或选用错误题材命题作文,明确意识形态教育工作在学校和个人评先评优、职务晋升、职称评聘、岗位晋级等方面实行一票否决,情节严重的,移交相关部门按法律法规严肃处理。

5.定期做好意识形态报告。

6.加强对微信群、qq群等意识形态阵地的管理。

7.意识形态工作分析研判制度。

8.建立完善意识形态教育工作检查考核制度。

9.建立完善意识形态工作零报告制度,使影响中小学意识形态安全稳定问题发现在基层,消灭在萌芽,切实保障意识形态教育工作警钟长鸣、长治久安。

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